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Open Data, Monitoraggio Civico,

Politiche di Coesione nelle scuole italiane

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Report Lezione 3

Titolo dell'evento #SAA2019

A Scuola di trasparenza: topi di biblioteca in data expedition

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Video Settimana Dell'Amministrazione aperta #asoc #teamsearchin

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Breve descrizione dell'evento realizzato

Il 15 marzo al Giordani, si è tenuto l’incontro Topi di Biblioteca …in Data Expedition. Sono intervenuti il Sindaco di Caserta, C. Marino che ha fornito una testimonianza sulle opportunità fornite dai finanziamenti europei, occasione di crescita per futuri cittadini attivi e consapevoli. La dott. Girfatti, Referente EDIC, ha parlato del ruolo dell’Unione Europea, delle politiche di coesione e delle opportunità fornite ai Giovani dall’UE. Il prof. Prosperi ha presentato il mondo degli Open data, la loro disponibilità e accesso, il riutilizzo e la distribuzione, sottolineando che trasparenza e partecipazione sono i pilastri dell’open government ma per portare benefici la trasparenza deve essere fruibile e tempestiva e la partecipazione deve essere non solo consultazione ma co-progettazione.

Immagine rappresentativa dell’evento organizzato per #SAA2019

Titolo del Report di Monitoraggio

La grande sfida: …da luogo di morte e di abbandono a centro di aggregazione giovanile e linfa sociale

Link a Report di monitoraggio pubblicato su Monithon.it

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Blog Post di racconto

Immagine in evidenza

Domanda 1

Il trasferimento della Biblioteca quali effetti ha comportato rispetto agli utenti della Biblioteca?

Risposta 1

Da quando la Biblioteca è stata riaperta al pubblico abbiamo avuto un aumento degli ingressi pari al 400%. La Biblioteca offre un servizio di prestito a domicilio che ha avuto un incremento del 50%. Quella che invece presenta una diminuzione, con un decremento del 25%, è la consultazione dei testi o delle GU, stante la possibilità di reperire facilmente on line tale materiale. Oggi i ragazzi vengono in Biblioteca prevalentemente per studiare

Domanda 2

Come si inserisce la riqualificazione dell’area dell’ex Mattatoio nella programmazione degli interventi urbanistici del territorio casertano?

Risposta 2

L’intervento in esame ha comportato l’ulteriore riqualificazione e miglioramento della qualità ambientale del contesto territoriale urbano, in un’area già destinata ad attività di interesse pubblico, scolastico e sportivo. Per questo ciclo di programmazione l’Unione Europea ha attribuito alle autorità locali un ruolo centrale, individuando la possibilità di delegare alle città la responsabilità dello sviluppo urbano attraverso l’elaborazione di un Piano di rinnovo urbano, caratterizzato da un approccio integrato e multidisciplinare, di sviluppo a medio-lungo termine, con l’obiettivo della rigenerazione urbana e qualità della vita che si è proposto di sviluppare un sistema policentrico della città, attraverso Piani Integrati di sviluppo finalizzati ad aumentare la coesione sociale ed innalzare il livello della qualità della vita, la competitività e l’attrattività dei sistemi urbani territoriali” e si è concentrato in un ambito territoriale chiaramente definito e individuato dalla città delegata, compatibile con gli strumenti urbanistici e con le strategie di sviluppo. Gli orientamenti comunitari per la politica di coesione 2007-2013 hanno attenzionato le esigenze specifiche del nostro territorio, riconoscendo il ruolo propulsivo delle città e delle aree urbane nella definizione di politiche di sviluppo territoriale. Città e aree urbane, luogo di coesione sociale per la presenza e per la concentrazione dei principali servizi alla collettività, alle imprese, al territorio e delle attività economiche di produzione e servizio, presentano, accanto alle opportunità offerte, difficoltà e problemi specifici che impattano sulla qualità urbana e fungono da deterrente al pieno dispiego dello sviluppo economico e sociale. Con riferimento a tali problematiche, la programmazione comunitaria e nazionale ha comportato la realizzazione di Programmi Integrati mirati a promuovere la competitività e la coesione sociale del territorio, con misure di intervento in grado di modificare sensibilmente l’attrattività e la vivibilità delle città.

Domanda 3

Quali ritiene siano i punti di debolezza del progetto finanziato? Quali potrebbero essere i rischi futuri’

Risposta 3

Non basta aprire al pubblico una struttura bella e solare per avere un luogo che diventi polo di partecipazione, presidio di vita culturale e di socialità, bisogna rendere fruibili ed attrattivi gli spazi disponibili, eliminando ogni barriera come quella degli alti scaffali esistenti i libri come pure che i libri sono depositati nei sottoscale; sono disponibili ma di difficile consultazione solo tramite vecchi cataloghi; senza adeguate disponibilità tecnologiche. Per non parlare degli orari che sono impossibili per eventi che dovrebbero essere realizzati in orari diversi da quelli in cui la Biblioteca è solitamente. Eppure questi spazi già oggi sono frequentati da tanti ragazzi per i loro studi e ricerche. Anche l’Agorà Bruno Schettini potrebbe diventare uno spazio creativo da mettere a disposizione soprattutto dei giovani con eventi di musica e canti popolari, per i quali abbiamo già la disponibilità di diversi gruppi locali e campani. In questo modo la cultura può produrre occasioni di partecipazione e di cittadinanza attiva, di identità e di crescita civile, creando anche nuove forme di sviluppo e di ben-essere. Per fare questo occorre un poco di coraggio istituzionale e di fantasia creativa: tanto per cominciare bisogna superare visioni burocratiche, vecchi regolamenti di gestione per mettere in campo una nuova capacità di progettazione per far diventare la biblioteca un vero “bene comune”, in primo luogo con motivazioni umane e professionale più adeguate. Nello stesso tempo bisogna puntare a rendere più efficace e continua la collaborazione con la rete di associazioni. Esse possono diventare il tramite per la partecipazione dei cittadini e per una diversa educazione ai libri, che nella nostra provincia rimane ai livelli più bassi rispetto al resto del paese. In buona sostanza la biblioteca può e deve essere vissuta come opportunità di apprendere ma anche di inclusione sociale.

Video del Monitoraggio Civico

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Link al video del Monitoraggio Civico

Edizione ASOC: 1819

Scuola di appartenenza:

ITT MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA F. GIORDANI

CASERTA (CE)

EDIC Caserta